[왓처데일리] 한국의과대학·의학전문대학원장협회(이사장 임정기, 서울의대 학장)에서는 “의과대학에서 바람직한 의료윤리 교육과정과 평가시스템”이란 주제로 21일 오후4시, 함춘회관 가천홀에서 2011년 제3차 의학교육 정책포럼을 개최한다.

이 포럼에는 각 의과대학(의학전문대학원)장, 의료윤리 교육 관련 보직자, 윤리교육에 관심 있는 교수들 뿐만 아니라 한국보건의료인국가시험원의 김건상 원장 및 관계자들도 참석한다.

정책포럼에서 의화의전원 권복규 교수는, “의료윤리 교육과정의 목표”란 주제로 발표를 하는데, 대학에서 의료윤리를 가르치는 목적은 의사의 전문직업성에 입각하여 임상에서 흔한 윤리적 갈등 사례를 감지하고 해결하는 실제적인 기본 능력을 배양하는 것이므로, 한국의 의료현실에서 주로 문제가 되는 부분을 다루어야 하며, 의료윤리 능력(Medical Ethics Competence)은 전반적인 임상수행능력의 일부로 함께 가르치고 평가돼야 한다"고 주장하고 있다.왓처데일리

서울의대 김옥주 교수는 서울의대의 사례를 발표하는데, 서울의대의 의료윤리 교육은 다음과 같이 진행되고 있다. 서울의대의 경우 1, 3, 4학년에서 각각 10 여시간씩 의료윤리 교육을 하고 있다. 이 과정은 의학과 프로페셔널리즘 교육과정의 일부로 진행되고 있으며 인턴 생명윤리교육과 연계되어 있다. 온라인 토론을 활용하고 있으며, 키패드를 활용하여 학생들 모두가 자신의 의견을 표현하도록 하고 있다.

또한 가톨릭의대 이강숙 교수는 '바람직한 평가방법'에 대해 의료윤리교육의 성과를 평가하려는 시도로 윤리적 감수성 또는 도덕 판단력 검사가 우리나라 연구에서 주로 쓰여 왔는데 그 실효성은 논란의 여지가 있는데, 이는 윤리학적 지식이 도덕적 행동행위를 항상 보장하지는 않기 때문이며, 이것만 가지고 윤리성을 정량적으로 평가하거나 교육의 효과를 평가하기란 불가능하기 때문이라고 한다.

이 밖에도 단국의대 정유성 교수는 '외국의 의료윤리 교육 현황 및 평가'에 대해 발표하는 등 의료윤리와 관련 심도있는 논의가 진행될 예정이다.